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学高为师 身正为范——华东师大研修心得体会 张蒙
发布时间:2019/1/18 22:30:50  浏览次数:420次  来源: 山东省济南市莱芜第一中学   
 

华师的校园静谧幽美,秋色宜人,学生们谈笑风生,生机勃勃,教授们和蔼可亲,学术渊博,此次华东师范大学研修之行五天9场密集的讲座让我如沐春风,受益匪浅,让我对自己的教师职业有了更深刻的认识和更多的敬畏感,也让我反思自己很多方面做的不够好,在教书育人这项工作上依然是任重而道远。

在华师的第一天上午,华东师范大学教育学部教授、博士生导师刘良华教授做了《教育改革与家校合作》的报告,在讲座中刘教授提到了科尔曼报告,指出了家庭教育的重要性,影响孩子成绩的主要因素不是学校而是家庭,家长很难改变自己的经济和社会地位,但可以改变生活习惯和教育方式。报告中提到的威利斯报告、三浦展报告、蒙台梭利的《童年的秘密》、洛伦茨的《人性的退化》、哈罗的印刻实验、王东华的《发现母亲》、洛克的《教育漫话》同样发人深省。刘教授的报告幽默风趣,在家庭教育方面的研究又使人获益良多。

华东师范大学心理与认知科学学院庞维国教授做了《系统教学设计》的报告,庞教授从心理学和教育学理论方面阐释了我们某些教学行为和学生的一些学习行为的原理,从而可以在我们的教学中加以指导,以避免一些错误的行为和做无用功。让我印象深刻的是庞教授所提到的关于学习动机的原理,学习动机是任务价值、自我效能、环境支持三者交互影响的结果,因此要想提高学生的学习动机,首先要凸显学习任务的价值,如增加趣味性和实用性,提高学生的兴趣,其次要提高学生的自我效能,比如给学生适当难度的题目、让学生经常取得小成就获得信心,除此之外,还要给学生提供支持性的环境,比如经常鼓励学生,并给予情境支持。这对我启发很大,与其抱怨学生死气沉沉、没有动力,不如反思一下自己的教学方法,在平时的教学实践当中如果可以注意这三点,一定能事半功倍。

朱益明教授《新高考背景下的普通高中改革》的讲座让我意识到在全球化形势下,社会的发展日新月异,教师也要与时俱进,不断学习,终身学习,紧跟时代潮流,多关注学术热点。在教育生涯里,爱的教育比铁的纪律更加重要,学会爱我们的学生,并给予他们认可和鼓励,我们和学生都可以有获得感、幸福感和安全感,我们会更加热爱自己的职业。

中国浦东干部学院副教授,上海师范大学教育学博士后李冲锋教授所作的《基于课堂观察的教学分析》的报告我也收获很大,感觉之前的听评课太过于浅显,目的不明确,李教授为我以后的听评课打开了新的观察视角,对我来讲是一种新的成长。教会了我们如何从过去的“经验的听评课”走向“专业的课堂观察”,教会我们从观察教师到观察学生,我们知道了如何定量的去评价一节课,为我们提供了多种课堂观察视角,如关注教师的主干性提问,或关注教师对学生的回应,或学生对教师的回应,或学生之间的活动,或对课堂内容的理解,或教学的整体设计,或教学媒体与方法,或教学效果的达成,在观察行为之后,要记录观察情况,处理观察数据,呈现观察结果,并且要做好反思,提出改进建议。

上海市教科院普通教育研究所研究员、特级老师祝庆东老师做了《从问题、专题到课题——“三层次”科研活动的设计》,自从毕业之后,离开了图书馆的专业书籍和导师的殷切指导,以为在中学并不具备科研的条件,祝老师的报告为我们中学教师的科研之路打开了一扇新的大门。中学教师要做到在教学中研究,在研究中成长,要问题反思、专题探索、课题研究融合,学习、设计和实践相结合,教研、科研、师训结合,教研要坐实,科研要做亮,要用科研的方式做教研。除此之外,并讲授了三次备课法,课题“设计论证”的一般思路、布鲁纳的“三层次”认知理论等,受益良多。

在《中小学教师职业道德规范》中也明确的提到,教师要爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。夏丏尊曾经说过:“教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢,圆形也罢,总逃不了一个虚空。”在意大利作家亚米契斯的《爱的教育》里面,我们也可以看到一个个爱的温暖的故事,教师的爱可以感化学生,教师的一言一行甚至可以影响学生的一生。在《放牛班的春天》里面,拉齐校长,自私、威严、固执、贪婪。在他眼里,唯有绝对的权威,和体罚的方式,才能控制学生。他不再关注学生的灵魂,不再倾听教师的善意建议,而正因为这样由于缺乏沟通,学生才会和老师对着干,而马修老师却坚信音乐可以改变学生的心灵,他用心的对待每一位学生,也获得了学生的尊重,在他不得不离开的时候,从教室的窗户飞出来的一架架纸飞机就是他给学生带来的希望之光。在《叫我第一名》里,波波患有先天性妥瑞氏症,经常受到学生的嘲笑,由于他不能控制自己的声音,在一次小提琴演奏会上,他的“噪声”破坏了会场的秩序,而校长也展示了他的谈话艺术,通过他与波波的一段对话,让其他的同学了解了波波的病状,并不再嘲笑他。而校长也成了波波的成长当中最重要的人之一。只有让学生感受到我们对学生的爱,我们老师才会从学生那里收获爱。真诚的倾听和对待每一个学生,和我们的可爱的学生一起成长,这也是属于我们每个教育工作者的幸福,相信我们的可爱的孩子们也一定不会让我们失望。

2014年教师节前夕,习近平总书记在北京师范大学师生座谈会上提出好教师的“四有”标准,要有理想信念、要有道德情操、要有扎实学识、要有仁爱之心,作为高中老师我们要努力给予学生思想引领、心理支持和行为帮助,让高中学生学会承担责任,明确人生的方向,希望我们能秉着为学生服务的精神,为学生导航,与学生同行。

 
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